Публикации по теме «Среднее профессиональное образование» (17041-17060)

1. Персональный компьютер служит для:

а) Сбора информации

б) Передачи информации

в) Классификации информации

г) Хранения информации

1. Компьютер это –

а) электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

б) устройство для хранения информации любого вида;

в) многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

г) устройство для обработки аналоговых сигналов.

1. Компьютер это –

а) электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

б) устройство для хранения информации любого вида;

в) многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

г) устройство для обработки аналоговых сигналов.

Методы контроля — это способы деятельности преподавателя и студентов, в ходе которых выявляются усвоение учебного материала и овладение студентами требуемыми знаниями, умениями и навыками.

В учреждениях среднего профессионального образования основными методами контроля знаний, умений и навыков студентов являются: устный опрос, письменная и практическая проверки, стандартизированный контроль.

Цели:

Образовательные: Создать условия для выделения типичных характеристик основных фондов, их структуры, для формирования умения рассчитывать основные показатели использования основных фондов, определить понятие износа и амортизации основных фондов.

Развивающие: Развивать умение выделять главное, развивать логическое мышление, память; прививать навыки аккуратности в расчетах при решении задач.

Воспитательные: Развитие взаимопомощи, трудолюбия, отзывчивости.

Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему «Познай себя».

Цель внеклассного мероприятия: убедить студентов в важности самопознания для успешного решения жизненных вопросов.

Задачи:

• Развивать интерес к теме, а также практические навыки по самопознанию.
• Обучать общению с использованием дополнительных занятий по философии и психологии.
• Развивать творческие способности студентов.

Цель: научить находить различные средние величины и показатели вариации: среднюю арифметическую простую, среднюю арифметическую взвешенную, среднюю гармоническую взвешенную и т.д.

Цели:

Создать условия для продуктивного повторения и обобщения учебного материала по теме «Призма» и выработки навыков решения задач с использованием формул площади поверхности этого тела, используя ЭОР.

Программа общеобразовательной учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования по техническому профилю профессионального образования

08.01.08 «Мастер отделочных строительных работ»

22.02.06 «Сварочное производство»

15.01.05 «Сварщик»

08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».

Один из способов вовлечения студентов в активную учебную деятельность может быть и использование элементов занимательности.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 15.01.05 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», утверждённого приказом Министерства образования и науки от 02 августа 2013 года № 842. Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины обязательной части общеобразовательного цикла очной формы обучения по профессии 15.01.05 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)» в 1, 2 и 3 семестрах.

Административная контрольная работа для студентов 1 курса (1 семестр) среднего профессионального образования, обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих. Данная разработка поможет при текущем контроле результатов освоения учебной программы.

Привлечение младших школьников к русскому языку через игры.

С древности игра использовалась как средство обучения детей. Возникшая система образования, развивающаяся как классно-урочная, в значительной степени авторитарная, рассудочная, в традиционной школе до конца  XIX столетия опиралась на рациональную дидактику. Исключение можно было встретить в привилегированных учебных заведениях, например, английских колледжах, где использовалась «умственная игра». В целом же во многих странах мира она в обучении  была скорее случайностью.

Представляется разработанная психологическая игра «Властители Тортуги». Она была проведена со студентами первых, вторых курсов на Парламентской ночи.

Для реализации познавательной и творческой активности студентов в учебном процессе используются современные образовательные технологии. Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность педагогу продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких результатов обученности студентов.

“Медицина — это искусство”. Отчасти это верно в том смысле, что интуиция и воображение для врача действительно необходимы. В то же время большинство больных и потенциальных больных, несомненно, надеются на непрерывное развитие и расширение научных аспектов.

Своё выступление я хочу начать с притчи: «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «скажет живая - я ее умертвлю, скажет мертвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». Учитель-это ключевая фигура в системе образования. В наших руках возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя, как дома. Это главное в работе учителя. Актуальный вопрос для обсуждения на сегодняшн

Основная цель мероприятий недели – Содействие формированию и сохранению психологического ресурса участников образовательного процесса. По наблюдениям организатора и отзывам участников эта форма проведения психологической недели является наиболее эффективной и успешной

Советы родителям

Цели урока:

Образовательная:

• ознакомить учащихся со значением хлеба в питании человека, с технологией приготовления бутербродов и их оформлением;
• научить учащихся готовить бутерброды;
• способствовать формированию у уч-ся представления о видах бутербродов;
• закрепить умения в оформлении и изготовлении бутербродов, сервировке стола; 
• закрепить умения экономно расходовать продукты;

Развивающая:

• развивать логическое мышление, координацию движения рук, способствовать развитию пространственного воображения, творческого мышления, эстетического вкуса; 
• способствовать развитию познавательного интереса к предмету. 

Воспитательная:

• воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности; способствовать умению работать в команде ,правильного отношения в коллективе.